Month/Year of Graduation

5-2025

Degree Name

Bachelor of Arts (B.A.)

Department

Foreign Languages and Literature

First Advisor

Dr. Gwyneth Cliver

Abstract

Das Sprachenlernen ist eine Fähigkeit, die nicht nur dabei hilft, das Gedächtnis, die Aufmerksamkeit und die Entscheidungsfähigkeit zu verbessern, sondern auch Türen zu einer Vielzahl von Karrierewegen und Lebenserfahrungen öffnet. Das Nutzen des Sprachenlernens wird seit Jahren als eine entscheidende Lebenskompetenz von Wissenschaftlern unterstützt. Der Wert des Sprachenlernens wird im Lehrplan der US-Schulen jedoch nicht berücksichtigt. Die Frage ist: wie können Länder mehrsprachige Menschen erziehen? Wie unterscheiden sich diese Lehrpläne von denen in den USA? Wie kann das US-Bildungssystem das Fremdsprachenlernen besser fördern? Deutschland gehört zu den Ländern, die durch ihre Bildung zwei- und mehrsprachige Menschen ausbilden. Durch die Untersuchung von Sprachstatistiken, Lehrplänen und Sprachforderungen werden die Unterschiede in der Förderung und Betreuung von Sprachlernenden deutlich. Die Unterschiede zwischen den Voraussetzungen, dem Einführungsalter und der Dauer der Fremdsprachenkurse wirken sich auf die Einschreibungsquoten für Fremdsprachen in Deutschland und den USA aus. Nicht nur das sondern die großen Unterschiede zwischen der Einstellung und Motivation für das Erlernen einer Sprache haben auch einen Einfluss darauf. Durch diese akademische Forschung wird ein besseres Verständnis zur Ausbildung des Sprachenlernens erreicht.

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